Дані методики доцільно використовувати на уроках. Наприклад, методики дослідження опосередкованого запам‘ятання можна застосовувати на уроках читання і української мови. вони добре розвивають види пам‘яті та логічне і абстрактне мислення. А методики дослідження короткочасної пам‘яті можна використовувати на уроках: по-перше математики, по-друге української мови або читання. Вони також мають не абиякий вплив на психічні процеси учнів молодшого шкільного віку.
Список використаних джерел.
1. Возрастная и педагогическая психология: Учебное пособие для студентов педагогических институтов по спец. № 2121 “Педагогика и методика начального обучения.”/ М.В.Матюхин, Т.С. Михальчик, Н.Ф. Пронина и др. Под ред. М.В. Гамезо и др. – М.: Просвещение 1984 г.-256 с.
2. Г.О. Люблінська “Дитяча психологія“ видавниче об’єднання “Вища школа“ головне видавництво. К.-1974 р. -354 с.
3. Жариков Е.С., Крушельницкий Е.Л. “Для тебя и отебе”: Книга для учащихся.- М.: Просвещение 1991 г.- 223 с.
4. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших учебных заведений: В 3 кн. Кн.3: ПД (полное) Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. 3е изд.- М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС. 1998 г.- 632 с.
5. О.О. Барташніков, І.А. Барташнікова. Розвиток сенсорних здібностей і пам’яті у дітей 5–7 років. Тернопіль “Богдан”, 1998 р.- 72 с.
6. Практические задания по психологии. Учебное пособие для студентов педагогических институтов. Под редакцией професора А.В. Петровского. М.: “Просвещение“ 1972 г.- 167 с.
7. Практическая психология в тестах, или Как научится понимать себя и других. – М.: АСТ- ПРЕСС. 2000 г. – 376 с. : ил. (“Педагогика, психология, медицина“).
8. Педагогічна бібліотека. Вікова психологія. За редакцією дійсного члена АПН СРСР Г.С. Костюка. Видавництво Радянська школа. Київ 1976 р. – 268 с.
9. Иппалитов Ф.В. Память школьника. - М.: “Знание” 1978 г. – 48 с.
Додатки
Додаток №1. "Запам‘ятання геометричних фігур"
|
№ п/п |
Час відтворення в секундах |
Поправка на час |
Якість відтворення |
|
1. |
10 |
0 |
5 |
|
2. |
4 |
+1 |
4 |
|
3. |
7 |
0 |
6 |
|
4. |
4 |
+1 |
6 |
|
5. |
13 |
0 |
6 |
|
6. |
9 |
0 |
5 |
|
7. |
14 |
0 |
6 |
|
8. |
19 |
0 |
6 |
|
9. |
20 |
0 |
6 |
|
10. |
30 |
-1 |
6 |
|
11. |
22 |
0 |
6 |
|
12. |
31 |
-1 |
7 |
|
13. |
25 |
0 |
5 |
|
14. |
28 |
-1 |
6 |
|
15. |
16 |
0 |
4 |
|
16. |
36 |
-2 |
6 |
|
17. |
41 |
-2 |
6 |
|
18. |
19 |
0 |
6 |
|
19. |
40 |
-2 |
7 |
|
20. |
12 |
0 |
7 |
|
21. |
31 |
-1 |
4 |
|
22. |
27 |
-1 |
4 |
Додаток №2. "Запам‘ятання геометричних фігур"
|
№ п/п |
В |
А |
|
1. |
55,5 |
65,5 |
|
2. |
44,4 |
48,4 |
|
3. |
66,6 |
73,6 |
|
4. |
66,6 |
70,6 |
|
5. |
66,6 |
79,6 |
|
6. |
55,5 |
64,5 |
|
7. |
66,6 |
80,6 |
|
8. |
66,6 |
85,6 |
|
9. |
66,6 |
86,6 |
|
10. |
66,6 |
96,6 |
|
11. |
66,6 |
88,6 |
|
12. |
77,7 |
108,7 |
|
13. |
55,5 |
80,5 |
|
14. |
66,6 |
94,6 |
|
15. |
44,4 |
60,4 |
|
16. |
66,6 |
102,6 |
|
17. |
66,6 |
107,6 |
|
18. |
66,6 |
85,6 |
|
19. |
77,7 |
117,7 |
|
20. |
77,7 |
89,7 |
|
21. |
44,4 |
75,4 |
|
22. |
44,4 |
71,4 |
Завантажити реферат