Психологічні чинники внутрішнього конфлікту особистості періоду дорослості

40. Шредингер Эрвин. Что такое жизнь? С точки зрения физика. – М., 1972. – с.5-86. – http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000762/

41. Штепа О.С. Особистісна зрілість. Модель. Опитувальник. Тренінг. – Львів: Видавничий центр ЛНУ ім. Івана Франка, 2008. – 232с.

42. Юнг К.Г. Бог и бессознательное. – М.: Олимп, ООО „Издательство АСТ-ЛТД”, 1998. – 480с.

43. Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени. – М.: Академический Проект, 2007. – 288с

44. Юнг К.Г. Психология безсознательного. – М.: Канон, 1994. – 320с.

45. Янг П. Эффективные методики влияния. – М.: Эксмо, 2008. – 384 с.

46. Lewin K. A Dynamic Theory of Personality. New York; London: McGraw Hill Book Company, 1935.

47. Lewin K. Resolving Social Conflicts. New York: McGraw Hill, 1948

48. Rogers, С. R. (1980). A way of being. Boston: Нougton Miffling. (р. 516).

49. Yalom I. Existential Psychoterapy. 1980

Додаток 1.

Методика „Рівень співвідношення „Цінності” і „Доступності” в різних життєвих сферах (УСЦДД).

Інструкція.

До заповнення приступайте тільки після того, як прочитаєте інструкцію до кінця!

Перед Вами список з дванадцяти понять, кожне з яких означає одну з загальнолюдських цінностей:

1. Активне, діяльне життя;

2. Здоров’я (фізичне і психічне здоров’я);

3. Цікава робота;

4. Краса природи і мистецтва;

5. Кохання (духовна і фізична близькість з коханою людиною);

6. Матеріально-забезпечене життя (відсутність матеріальних труднощів);

7. Наявність хороших і вірних друзів;

8. Впевненість в собі (свобода від внутрішніх протиріч, сумнівів);

9. Пізнання (можливість розширення своєї освіти, кругозору, загальної культури, а також інтелектуальний розвиток);

10. Свобода як незалежність у вчинках і діях;

11. Щасливе сімейне життя;

12. Творчість (можливість творчої діяльності).

Вам слід порівняти всі ці поняття-цінності попарно між собою на спеціальному бланку. Слід провести два порівняння ( за двома різними критеріями).

Дальше дивіться бланк:

На бланку дві матриці. В них записані пари цифр, кожній цифрі відповідає цінність, яка стоїть під цим номером в списку. Заповнення починайте з матриці №1.

Порівняння в першій матриці проводиться на основі того, що представлені в цьому списку цінності мають для Вас різну значимість, різну ступінь привабливості. Подивіться на кожну пару і виберіть з двох цінностей ту, яка здається Вам більш важливою в цій парі. Обведіть її кружком.

ПРИКЛАД: Вам дана пара 2 3. Під цифрою 2 позначено здоров’я, під 3 – цікава робота. Якщо Ви обвели 2, то це значить, що здоров’я для Вас важливіше, ніж цікава робота.

Обводити можна тільки одну цифру з пари! Пропускати пари не можна!

Відповідати намагайтеся швидко, під впливом першого враження. Закінчивши першу матрицю, переходіть до другої.

В ній порівняння проводиться на підставі того, що деякі з представлених цінностей являються для Вас більш доступними, легше досяжними в житті в порівнянні з іншими. Ви вибираєте з пари ту цінність, яка легше досяжна для Вас.

ПРИКЛАД: Пара 2 3. Якщо Ви обвели 3, то це означає, що цікава робота більш доступна для Вас, ніж наявність хорошого здоров’я.

ПРИСТУПАЙТЕ ДО ЗАПОВНЕННЯ!

Додаток 1.

Бланк відповідей:

МАТРИЦЯ № 1

Порівняйте поняття на основі більшої значимості, більшої привабливості.