Методика формування навичок та вмінь писемного мовлення

Okay, here I go, I’m writing, but my mind hasn’t caught up yet. I suppose it will, I can’t imagine how I’m going to keep doing this for time of five minutes. Anyway, rushing across this page is the last thing I need today, because I have been rushing ever since I woke up this morning. The damp radio alarm just played soft music instead of jarring me awake the way it should. I mean, the music was the kind that puts you to sleep, not the kind that wakes you up. Did people ever exist without making music for themselves? What was the first music anyway? Did it come from the animals that make sounds almost like music, like birds? I read somewhere that our sense of rhyth actually comes from our heartbeats. But what about all the other rhyths in life besides our own heartbeats? What about rain hitting leaves, waves on a beach, crickets, frogs, thunder? Now this is getting somewhere. It’s interesting to try to put myself in the place of the original inventor of music. My favourite music, of course, is jazz. Oh, no, wouldn’t you know it. I’ve just gotten rolling and my time’s up. Faster than I thought.

Вправи та інструкції до застосування прийому " freewriting», а також інших прийомів, про які йтиметься далі, подані в Додат­ках / Див. Додатки 1-10/.

Наступним прийомом, призначеним для полегшення процесу генерування ідей, є прийом «brainstorming».

Даний прийом призначений не тільки для генерування ідей, але й первинного з"ясування їх взаємозв"язків між собою. Цей прийом ши­роко застосовується при пошуці шляхів вирішення конкретних пи­тань. Метою прийому «brainstorming», є акумуляція якомога більшоі кількості ідей, повязаних з конкретною темою, питанням, проблемою, тому його ефективність є досить високою /Ackley І985, І78-І79/. «Brainstorming« застосовується у двох своїх основних різновидах: переліковому /list format/ та схематичному /clustering format /пер. наш Н.Щ./ / Ellis 1986, І2-ІЗ/. Переліковий формат уявляє собою неуніфікований перелік ідей, пов"язаних з даною темою, які мовець записує на аркуші паперу в стопчик. Такі ідеї можуть мати вигляд мовних та неповних речень, питань, окремих слїв.

Схематичний формат виглядає як схема, до якої входять геометричні фігури /наприклад, кулі/, в які вписуються слова та словосполучення. Ці фігури пов'язуються стрілками, які відобра­жають взаємозв"язки вписаних ідей.

Приклад перелікового формату може виглядати наступним чином:

1.What makes a professional photographer different from an amateur?

2.personal feeling of accomplishment in capturing significant moment on film

3.great photographers - Margaret Bourke-White, Diana Arbus.

4.different kinds of photography: art photography; sophysticated magazine photography; advertizing and commercial photography

5.special problems of photography: technical knowledge; expenses of camera, film, processing, enlargement, etc.

6.special experiments in photography; photographing for yearbook, for newspaper, home games for school bulletin board.

Прикладом схематичного формату може бути така схема:

heartbeat wind

in me waves

instruments

music

rhyth

Серед прийомів, призначених для полегшення процесу генерування ідей виділяються i такі як " observing" та «charting».

Перший з них призначений для систематизації ідей, отрима­них у результаті спостереження і втілюється у таблиці. Даний прийом застосовується, як правило, при здійсненні опису примі­щення, предмета тощо. При цьому таблиця, яка створюється, міс­тить три колонки. В першу включаються елемент об'єкту опису, в другу - його вигляд та розташування у просторі, а в третю - асоціації, пов"язанi з ним, його можливе застосування, а також ідеї, які можна застосувати для написання твору / Ackley 1986, І5-І6/.

Подана нижче таблиця може бути прикладом прийому "observing":